为提升本项目胜任班和新任班的学员政策解读的能力，掌握社会组织与政府和事业单位合作与对话的技巧。帮助学员们梳理社会服务项目的成功标准、团队领导四要素、做好项目各阶段的领导者、困境中的项目领导者。成都公益组织服务园在成都市民政局、成都市慈善总会的支持下于5月22日在成都市社会组织培育基地三楼多功能厅和研讨区开展了2020年成都市社会组织中层管理人才培养项目能力提升集中训练营胜任班第二期课程，课程主题为《了解政策与资方要求》和《卓有成效的社会服务项目领导者》，共计46位学员参与本期培训。
上午的课程邀请到成都市武侯区你我他社区治理行动与研究中心主任张大龙老师为胜任班学员进行授课。
由成都市爱有戏社区发展中心总干事申权老师为新任班学员进行授课。
两个班课程主题为《卓有成效的社会服务项目领导者》。
张大龙老师从“项目管理”走向“项目领导”为切入点，带领胜任班的学员们探讨如何从“管理者”转变为“领导者”。首先张老师带领大家梳理目前的工作环境和现实中的困境，引出反思：项目管理到底是什么？从而探讨管理的本质。
梳理清楚管理的本质后，管理成功的重要因素也呼之欲出，其中最为重要的因素即个人领导力，项目中的个人领导力是指自控力很强的品质、行为和特征，具有这样特征的人往往会先改变自己再去改变别人，注重树立榜样的力量，让员工愿意主动追随。
紧接着，张老师让大家探讨项目领导者与项目管理者的关注点区别，从这一切入点，为大家描绘和深度分析项目领导者的蓝图。
张老师指出做好项目各阶段的领导者才是合格的团队带领者，这个“各阶段”不仅包括项目周期的各个阶段，还包括关注成员个体、激发成员的最大潜力、承担完成项目的重任、机构层面的整合管理、正确把控资方层面的要求等方面。
本次的课程老师带领大家深度剖析项目中的管理和领导之间的管理，帮助大家梳理领导的模型，项目个阶段的领导应对办法，以及项目领导者的前瞻（预测）能力剖析。
而在新任班这边，申老师则是更侧重于帮助学员们梳理项目管理个阶段的工作重点、中小型社会组织在的项目管理基本要求、有效的激励他人方式等内容。
申老师以项目生命周期特征表、wbs工作任务拆分表这两个工具，以沙盘模拟演练的方式带领大家划分项目的基本要求、各阶段的管理重点、项目的三级分解。
在激励方式这部分，申老师以“每个人都是情商和智商的综合体”为引导线索，深度剖析东方文化下管理者的成长路径、人类认知与行为的基本模式，并结合公益慈善行业的特色，梳理出公益人的六大需求，以需求翘起动力，从而有效的激励他人。
课程最后，申老师再次强调“没有失败这回事，只有成长和学习的机会”，希望大家在本次学习后不论在什么情况下都能看见机会。
下午的课程由遂宁市民政局党组成员、市委非公经济和社会组织工委副书记田贵凡老师以及吉福社区党委书记李含荣老师为两个班的学员带来《了解政策与资方要求》。
李老师以吉福社区为实例，深度剖析社区和社会组织的合作关系与合作经验，站在社区的层面为大家梳理资方的痛点和主要需求。并未大家梳理社区和社会组织合作的标准化流程与相关政策。田老师则是站在民政的角度为大家深度剖析政策，梳理资方主要诉求。
本次课程，不仅提升学员政策解读的能力，让学员了解到资方的需求，掌握与资方沟通的技巧，更进一步推进和加强社会组织和社区、民政之间合作。
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