为加强学员作为新任管理者对管理角色的认知，引导学员学习管理相关知识，使之成为更优秀的团队管理者。由2020年成都市社会组织发展专项基金支持，成都公益组织服务园承办的2020年成都市社会组织中层管理人才培养计划能力提升训练营新任班第一期——《新任管理者的第一步》，于4月18日在成都市社会组织培育基地三楼多功能厅顺利开展。
本次课程，项目组邀请了日产训MTP-TTT认证授权讲师、教练型沟通与管理课程（导师）、职业培训师训练与认证中心金牌讲师陈雨老师进行课程讲授，共计30余名学员参与。
开班仪式环节，项目组从需求分析解读、项目模式介绍、学习任务发布、班级管理要求四个部分一一进行讲解。引导学员明确班级学习任务的同时， 找出各自的能力发展方向。随后， 学员在陈老师的带领下，建立各自的队名、队呼，促进学员间相互认识。
课程开始，陈老师从新任管理者的含义、来源入手，引导学员思考自己是如何成为管理者的以及期间遇到的困难与挑战。帮助学员找准自身定位，引出课程主题——新任管理者的第一步。随后， 陈老师采取理论学习、小组讨论和案例分析多种方式相结合的形式， 围绕管理者的角色定位、管理与人的行为、管理者的部署培育及管理的现场与难点进行课程讲解。“ 不同的管理者有不一样的立场和职责， 基层员工重在执行， 正确地做事； 中基层管理者要明确的是这事怎么做； 而高层则是战略决策， 做正确的事。” 同时， 陈老师还为大家分析了管理者的角色定位及角色误差， 重点介绍了中层管理者的角色及能力要求， 即对上培养默契， 平级忘我支持， 对下同理倾听，要做到管人管事管自己。此外，陈老师通过“老田与马科长”、“老田与吕科长”等5 个案例讨论， 点出作为管理者应有“ 效率意识、打破现状、科学的方法、全面的判断及达成意愿” 的态度，并为学员分析了具体做法。此外，陈老师利用“ 管理任务的工具”、“ 任务推进工作表” 这两个工具， 为学员们深度剖析项目管理的实质与有效的管理方法。并通过模拟演练的方式， 让大家利用这两个工具模拟处理学员们平时在管理现场遇到的问题与困难。
短短一日的课程，陈老师通过表单测试、案例讨论，协助学员认识到职务认知整合的重要性，理解管理中的三现主义即现物、现场和现况。干货很足，学员学得很认真， 纷纷表示还未学过瘾呢，非常期待下次的管理课哦！通过此次课程的学习，学员们对管理有了系统详细的认识，逐渐提升自己作为一名管理者的管理意识。
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